突出办学特色 狠抓培养质量
文章来源:研究生院 [作者:] 发布时间:2009-05-28 

  中共四川省委党校

  中共四川省委党校是我国最早一批拥有硕士点授予权的省级党校。从1992年招收首届硕士研究生以来,我校一直立足于本校实际,充分利用党校的办学条件,致力于提高学位研究生培养质量,保持适度的办学规模,发展至今已拥有6个专业,15个研究方向,108名在校硕士研究生。从历年的硕士毕业生就业情况来看,我校毕业生得到了社会的肯定,受到政府部门、事业单位的青睐,尤其在当前严峻的就业形势下,我校硕士毕业生依然保持了很高的就业率和就业满意度。究其原因,我们认为,这和我校长期以来突出办学特色和重视从多渠道提高学位研究生培养质量是分不开的。

  一、明确培养目标,重视培养方案

  (一)明确培养目标。

  根据我国学位研究生教育的现状及发展趋势,我校将学位研究生培养定位为:培养能广泛适应社会需求的高素质复合型人才和创新型人才。为此,我校将培养目标与专业特点相结合,具体化为核心知识的掌握、核心技能的形成、所适合岗位的罗列三个层次。三者的关系是:知识的掌握有利于技能的形成,形成的技能符合岗位的要求。

  (二)重视制定和修订培养方案。

  培养方案作为指导研究生培养的规范性文件,是研究生培养工作的依据和准绳,贯穿整个培养过程。因此,培养方案的内容必须力求全面、清晰,既要符合国家对研究生的总体要求,又要考虑到学校、各学科、各专业的具体情况,并且时刻追踪学术前沿、时代发展,形成一种“活”的形态,以适应人才培养的需要。

  为此,我校学位研究生培养方案实行“两年一修订,四年一制订”制度。具体做法:修订主要围绕课程结构、选修课进行微调,增设前沿课程;而重新制订则是在总结原培养方案实施效果的基础上,对培养目标、研究方向、课程结构进行有针对性的调整,调整的硬指标是更新30%以上的课程,以保证培养方案的科学性、针对性和时效性。

  (三)重视制定个人培养方案,强调个性化培养。

  培养方案体现了国家和学校对研究生的总体要求,然而,一方面从国家未来经济建设和社会发展的特点看,社会对中高层次人才的需求呈现出差异化的趋势;另一方面,不同学生的知识背景、兴趣点、个人特质、未来就业取向等都有所差异。因此,我校学位研究生培养尊重对象的个体差异,并通过组织学生制订和实施个人培养方案的方式来实现个性化培养、充分发掘个人培养潜力的目的,从而使培养出来的硕士毕业生更加具有竞争力,更好地满足社会对人才的需求。

  个人培养方案是针对每位硕士研究生的个性化的培养计划。个人培养方案是由新生在导师的指导下根据自己的实际情况来制定的,由研究生部监督其实施。个人培养方案除了量身定制学科名单以外,还有另外一个重要的亮点,即把每位硕士研究生未来3年的科研学习具体任务规划为“五、四、三、二、一”。“五”——至少精读5本经典名著,并要求做好读书笔记;“四”——每学期至少4次师生见面;“三”——3篇学术论文,至少一篇公开发表;“二”——两年内,利用假期作两次社会调查,并要求撰写调查报告;“一”——结合专业英语课程学习,精读1本英文名著。

  在实践中,我校将培养方案和个人培养方案相结合,既保证每位学生掌握系统的理论知识,又保证他具有个人的研究特色,取得了很好的效果。例如,我校07级党史专业硕士研究生梁晓宇同学,本科毕业于广西大学英语专业,专业基础薄弱,通过一进校在导师的指导下制定明确的个人培养方案,把“统战理论与执政党建设”确定为自己的研究方向。在个人培养方案指导下,梁晓宇同学通过两年的系统学习和科研训练,已发表学术论文17篇,其中两篇被人大复印资料索引,两篇被人民网收入,还有一篇被收入到全国政协理论会议论文集,并多次被邀请参加全国性和省级理论研讨会,在“统战理论与执政党建设”研究领域已产生了一定的影响。

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