全面提高研究生培养质量的实践与思考
文章来源:研究生院 [作者:] 发布时间:2009-05-28 

  中共重庆市委党校研究生部

  我校于2003年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位,已有马克思主义哲学、政治经济学、宪法学与行政法学、中共党史、科学社会主义与国际共产主义运动、马克思主义中国化研究、行政管理7个硕士学位授予权专业。2004年开始培养硕士研究生,已毕业的21名硕士研究生中,6名考取博士研究生,其余全部就业,在重庆市学位与研究生教育10周年庆典上,我校被重庆市学位委员会、重庆市教育委员会授予“学位与研究生教育管理先进集体”。

  一、明确培养目标,理清培养思路

  (一)培养目标的定位。

  研究生培养质量的内涵包括专业基础理论和专业知识的学习与掌握,综合素质与创新能力的提高,知识获取能力、知识应用能力、科研能力、社会适应能力。一个合格的硕士毕业生,既要有优良的思想素质,严谨求实的科学态度,高度的创新精神和创新能力,还要有良好的学术交流能力和社会沟通能力。从这一培养质量标准出发,我校硕士研究生教育的培养目标是:培养具备扎实的马克思主义理论功底,掌握系统的专门知识和坚实的基础理论,具有从事科学研究或担负专门技术工作的能力,善于理论与实践相结合,知识、素质、能力协调和全面发展的马克思主义理论骨干和专门人才。其综合培养模式为:思想素质+复合知识结构+创新能力+社会适应能力。

  (二)培养思路的确立。

  1、树立三个观念:素质教育观念、创新教育观念、开放教育观念。以素质教育为基础,以开放教育为途径,以创新教育为目的,不断提升高层次人才的培养质量。

  2、处理好四个关系:招生规模与培养质量的关系、提高学历与提高素质的关系、管理规则的统一性与人才培养的个性化关系、导师教书育人与研究生自我教育的关系。防止和克服重知识传授、轻能力培养和素质提高的倾向,充分发挥研究生自身的主体作用,使培养的人才真正具备良好的全面素质、复合的知识结构和综合能力。

  3、明确提高研究生培养质量的思路:树立科学、全面的研究生教育质量观,以提高研究能力、创新能力和综合素质为核心,突出理论教育、党性教育和知识教育相结合,以提高研究生教育质量为工作重点,以生源质量、培养质量、管理质量、服务质量和精品形象为抓手,落实从严治校、从严施教、从严管理的方针,深化教学改革和管理创新,加强教学和管理队伍建设,建立健全质量保证体系,完善质量建设的责任机制,确保党校学位与研究生教育的高标准、高要求。

  二、围绕两个关键,提高培养质量

  (一)高质量的生源是培养高质量人才的关键基础。

  严格规范硕士研究生招生程序和环节,做到公平、公正、公开。增强复试的选拔力度,通过完善复试办法,对考生的学科背景、专业素质、思维能力、创新能力、思想政治品德、心理健康情况等综合素质进行全面考察,真正选拔出综合素质好、科研能力强的研究生。制定有效措施,改善生源结构,提高对优质生源的吸引力,确保录到高水平考生。

  (二)高水平的导师队伍是确保培养质量的关键因素。

  1、严格遴选导师。按照《硕士研究生指导教师遴选办法》,严格导师遴选的条件、标准和程序,保证指导教师的高质量。要求导师必须具有硕士以上学位和副高职称;指导教师近3年来须在本学科专业领域核心刊物发表6篇以上论文,主持省部级以上课题等。

  2、明确导师职责。我校逐步落实以科学研究为导向的导师负责制,强化研究生导师的责任意识,建立激励机制,调动导师的积极性,促使研究生教育与高水平研究工作和培养高质量研究生更加紧密地结合。

  3、严格考核导师。按照《硕士研究生指导教师考核办法》,围绕科学研究和教书育人两个方面,定期对导师进行考核。不合格者取消导师资格,优秀者进行表彰奖励。

  4、对导师进行培训。通过进行岗前培训、请有经验的教师介绍体会、不定期进行教学经验交流、请校外知名教授传经等做法,提高导师队伍水平。

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