中央党校研究生院周二学术讲座月度简报(五)
文章来源:研究生院 [作者:康珂] 发布时间:2012-11-03 

  中央党校研究生院“周二学术讲座”自201111月举办以来受到我校研究生的一致好评。常态化的学术讲座极大地丰富了校园学术生活,营造了研究生院良好的学术氛围,成为同学们开阔视野、启迪智慧、提升能力的重要平台。新学年伊始,周二学术讲座也正式拉开帷幕,20129月到10月我院共举办周二学术讲座6次。 

  

  911,中央党校研究生院院长韩庆祥教授为同学们带来本学期第一场讲座,题目为“能力本位论与中国发展”。韩院长指出,一个民族最大的危机在于没有危机感。当前中国面临的一大问题就是民族凝聚力下降。我们迫切需要在文化领域树立核心价值观,提高凝聚力。这个核心价值观就是能力本位论。韩院长从三个方面论述了能力本位论与中国发展。第一,今天为什么要倡导能力本位?韩院长从过去、现在和未来三个角度分析这个问题。从历史来看,是否倡导能力本位是中西方社会历史发展最大的教训。西方在文化价值导向上是能力本位,而中国一直是权力社会,奉行权力本位。从现在看,能力本位是建立社会主义市场经济体制的需要。计划经济是权力配置资源,而市场经济要求人尽其能,每个人的能力在市场中得到充分发挥。从未来看,未来是知识经济时代,能力本位是社会发展大趋势。第二,如何把握能力本位的基本内容和精神实质?首先,能力本位是一种价值取向,针对权力本位、金钱本位、关系本位,以能力、业绩为导向;其次,能力本位是一种思维方式,使社会充满活力;再次,能力本位是一种资源配置方式,鼓励人尽其能;最后,能力本位是一种工作环境,形成公平竞争、干好事业的良好氛围。第三,如何建立能力本位社会?韩院长认为,根本途径是学习和教育。学习的实质是启蒙,让人形成独立思考、分析、判断的能力。韩院长分析精辟、论证有力,文采飞扬,赢得了同学们的热烈掌声。 

  

  918,中央党校党建教研部高新民教授做客研究生院,讲座题目为“新媒体与党的建设”。高教授指出,新媒体是以信息网络技术为基础、能够传载各种信息的传播媒介。党与新媒体的关系实质上是政党与社会的关系。新媒体具有意愿表达、思想建设、政治沟通、公民论坛、社会监督等政治功能。在新媒体的冲击与挑战下,当前党的建设一方面积极运用了新媒体工具,另一方面存在宏观制度创新不足的问题,比如解决问题取决于领导重视、民意表达并非决策过程必须环节、网络参政议政热而现实渠道不畅、社会对话协商机制不健全等。以协调党与社会关系为基础用好新媒体,应做到以下几点:第一,真正树立权力属于人民、执政为民的理念;第二,改善党对社会领导方式,从源头解决社会问题;第三,加强制度建设,改进传统政治运作机制;第四,对网络文化分类指导,增强包容性;第五,客观分析、看待新媒体“负面”作用。高教授用大量生动的案例进行讲解,引起了同学们的兴趣。在互动环节,同学们展开了热烈的讨论。 

  

  109,中央党校经济学部主任赵振华教授为同学们带来题为“当前经济形势与任务”的讲座。对于当前的经济形势,赵教授首先用4个基本指标进行分析,分别是:经济增长率、通货膨胀率、失业率和汇率。他回顾了2003年至今年第二季度我国经济增长率的变化。由于出口仍未恢复,缺乏新的经济增长点,2012年的经济形势确实比较严峻。但今年经济基本探底,由于我国经济总量增大,增速必然放缓,将从高速增长转变为中速平稳增长。在回顾改革开放后历次通货膨胀后,赵教授指出通胀率过高或过低都会对经济产生负面影响,现在物价在短期内不会上涨。关于失业率,温总理提出今年控制在4.6%以内,赵教授认为实际不会超过4.3%。但我国统计的是“城镇登记失业率”,不包括农民和城镇未登记失业者,考虑到这两个群体,我国失业量依然较大。关于汇率,2005年汇改后人民币对美元的升值呈“小幅快跑”态势。赵教授分析了人民币升值的利弊,指出未来人民币还将低速升值。此外,赵教授还结合中国国情,又增加了粮食产量、财政收入与支出等指标进行分析。综合来看,改革开放以来,我国生产力和综合国力得到巨大提升,人民生活水平大幅提高。但经济发展到一定水平后会产生新的需求和问题。未来的任务很多,赵教授重点讲了一个任务:扩大消费需求。影响消费需求扩大的关键是收入分配失衡,未来要进一步调整收入分配,提高中低收入者收入水平。当晚的讲座吸引了大量同学,甚至教室门外也站满了人。赵教授深入浅出、精彩激昂的讲授深受同学们喜爱。 

  

  1016,中央党校马克思主义理论教研部王彦民教授讲座的题目为“中国共产党成立以前我国思想界对马克思主义的认识”。王教授首先讲述了孙中山对马克思主义的认识。孙中山是最早认识马克思主义的中国人之一,他认为民生主义就是社会主义,三民主义包含了马克思主义。孙中山曾希望兴中会加入共产国际,把中国建成全球第一个社会主义国家。但孙中山并不全盘接受马克思主义,认为中国当时普遍贫穷,不存在阶级,因而反对阶级斗争,反对无产阶级专政。其次,李大钊、陈独秀等共产党人对马克思主义的认识。李大钊在十月革命后认识社会主义,1919年五四运动后发表《我的马克思主义观》,比较全面地介绍了马克思主义。李大钊认为,马克思主义有很强的学理基础,他赞成劳苦大众联合起来追求幸福,但反对阶级斗争,指出应用人道主义取代。另外,李大钊认为唯物史观只强调物质,忽视灵魂,他主张物质和精神都要改造。最后,江亢虎对马克思主义的认识。江亢虎在辛亥革命前成立“中国社会党”,宣传社会主义,成员达到五十多万人。他向袁世凯介绍社会主义,邀请孙中山到社会党总部讲授世界社会主义流派,并受邀参加共产国际第三次代表大会。但孙中山逝世后,江亢虎先投靠蒋介石,后投靠汪精卫,担任伪政府官员,被世人唾弃。王教授指出,五四运动前后各种思想百家争鸣,孰是孰非,只能由历史来检验。但当时的知识分子无论是否赞成马克思主义,都是真诚的、发自内心的、经过思考的。王教授旁征博引,娓娓道来,最后他勉励同学们要有独立思考、判断的精神和意识,奋发学习,探求真理。 

  

  1023,中央党校哲学部段培君教授讲座的题目为“当代战略思维形态与全球未来”。段教授论述了“战略”这一概念的起源以及在西方学术界的发展脉络,阐明战略思维产生的国内和全球背景。段教授指出,当代战略思维形态发生了五个变化。战略视野:从战略到大战略;战略结构:从军事战略到发展战略;战略模式:从零和博弈到非零和博弈;战略机制:从他组织到自组织;战略优势:从比较优势到竞争优势。战略思维形态的这五个变化具有重大的实践意义,比如全球经济从产品和生产力来看取得了空前成就;全球没有发生大规模战争乃至世界大战;全球创新成为主导。未来是否能延续战略形态的文明转型,对于全球未来具有重要意义。如果发生逆转,整个世界都将陷入噩运。段教授认为,未来战略思维转型面临两大挑战:第一,如果各方选择贸易、货币和技术保护主义的零和博弈,那将无法形成全球治理平台,全球经济也难走向平衡。第二,如果动摇二战后以《开罗宣言》和《波茨坦公告》为基础的国际秩序,不能以非零和博弈模式解决各国间领土和资源矛盾,则世界和平将受到挑战。段教授的讲座为同学们分析问题时树立战略思维提供了有益的指导。 

  

  1030,中央党校国际战略研究所门洪华教授讲座的题目是“东亚秩序与中日关系”。门教授指出,中日关系是世界上最复杂的双边关系,双方既有悠久的友好交往史,也有着重重矛盾和难以化解的战略心结。门教授从东亚秩序视角,对1949年之前、1949-1992年、1992-2001年、2001年至今四个阶段的中日关系进行分析。门教授指出,随着中国和平崛起,日本对华心理更趋于矛盾,对华关系的总体框架为:经济上合作与竞争并存,政治上以竞争为主,军事上对峙因素增加。中国的发展和日本的衰落是大趋势,目前中国从气势上已超过日本,日本再无力挑战中国。日本惯于与强者结盟,钓鱼岛纷争将使日本政府更加亲美。未来日本走向政治大国有三条道路:第一,使经济实力转化为军事力量。这将导致中日两强争雄,引发战争。第二,使经济实力转化为威慑性外交手段,结果是中日有限合作。第三,使经济实力转化为合作性外交手段。这将促成中日形成法德式和解。门教授认为,中国大国心态的锤炼至关重要,要以更长远眼光和更具战略性的大国风度处理中日关系。最后,落脚到钓鱼岛问题。门教授指出,钓鱼岛问题并不是中日关系的主要问题,但日本若通过第一条道路走向政治大国,那么钓鱼岛将是引起中日战争的导火索。在经济全球化背景下,战争无益于各方利益,但中国捍卫领土完整的决心不容挑战。这次讲座吸引了大量同学参加,在互动环节,同学们踊跃提问,门教授一一给予精彩解答。 

  

  随着“求是大讲堂”、“周二学术讲座”、“读经典,学原著”等一系列活动的开展,中央党校研究生院逐渐形成了良好的学术氛围。新学期的这6次讲座受到了同学们的热烈欢迎,由于参与同学太多,有的讲座不得不从87号楼7教室更换到面积更大的9教室。周二学术讲座致力于服务师生,服务学术,将邀请更多名师走进研究生院。 

  (康珂 撰稿) 

    
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