中央党校研究生院周二学术讲座月度简报(九)
文章来源:研究生院 [作者:蔡青竹] 发布时间:2013-06-04 

 

20134月,为了更好地帮助同学们深化马克思主义有关知识,周二学术讲座邀请了马克思主义理论部的王虎学老师和哲学部的焦佩锋老师为大家讲解马克思主义经典理论。

 

1844年经济学哲学手稿》是马克思于1844年初步探索政治经济学时写下的一部手稿,全文首次公开发表于1932年。时至今日,它还是马克思文献中被引用最多,同时又最难懂的文本之一。42日,马克思主义理论部副教授王虎学老师走进周二学术讲座,给同学们带来了一场题为“马克思学说的秘密和诞生地——重读《1844年经济学哲学手稿》”的精彩讲座。首先,王老师为同学们简要介绍了《1844年经济学哲学手稿》的写作动因和出版简况。王老师指出,促使马克思写这本手稿的动因有三点,既是理论和实践发展的需要,也是由于马克思本人遇到了对物质利益发表意见的“难事”,还是由于受到了恩格斯的《政治经济学批判大纲》一文的影响。其次,王老师着重讲解了此文本的核心理论和重要观点。王老师以人的解放为线索,分别介绍了马克思的异化劳动理论和共产主义理论。作为一个哲学概念,异化是指主体活动的后果变成了主体的异己力量,并反过来危害或支配主体自身。对象化劳动是一般的劳动形式,而异化劳动是特殊的劳动形式。在手稿中,马克思论述了异化劳动的四重规定性,分别是工人与自己的劳动产品相异化、工人与自己的劳动活动相异化、工人与人的类本质相异化以及人同人的相异化。这四重规定性环环相扣,层层深入。关于共产主义理论,王老师首先讲解了马克思接触共产主义,不断加深认识的过程。在马克思看来,共产主义主要包括了这几个方面的内容:共产主义是人本身的解放;共产主义是对人本质的真正占有;共产主义是对人类全部财富的保存;共产主义是完成了的自然主义和人道主义的统一;共产主义是历史之谜的自觉解答;共产主义是一种现实的历史运动。通过对手稿内容的梳理,王老师归纳总结了三条马克思的重要论断,马克思论述了劳动实践对于人类文明和历史进步的伟大意义;马克思提出了物质生产在构成社会诸因素中起支配作用的思想;马克思阐明了自然科学和工业的伟大历史作用。最后,王老师指出了手稿的历史地位和现实启示。围绕手稿的争论很多,可以分为两类,一类将手稿视为马克思思想的顶点,另一类则认为手稿是不成熟的论断。国内的手稿研究也在持续升温。王老师提出,对于手稿的认识,我们应当保持一种研究的历史感,实事求是,辩证分析,坚持把其放在整个马克思主义发展史中进行评价。研究手稿,让我们认识到马克思主义学说从创立之始就是一个有机统一的整体,这对于从根本上把握马克思主义的整体性意义重大。马克思关于人的生存状态、人的解放的深刻洞见,构成了“以人为本” 的思想资源和立论基础。我们要从源头和根基处把握马克思主义的精神实质,正本清源,坚定共产主义理想和信念。最后,王老师以马克思的中学毕业论文中的一段话结尾,鼓励同学们树立崇高理想,为实现“中国梦”而努力奋斗。对于这一堂原汁原味的经典著作大餐,同学们都听得津津有味,意犹未尽,在讲座结束后围绕“异化”问题同王老师继续进行了深入交流。

 

如何理解历史唯物主义,并在新的历史情境中坚持与发展历史唯物主义,这是学界近年来关注的热点问题。49日,中央党校哲学部焦佩锋老师走进周二学术讲座,给同学们带来一场题为“思想史语境下的历史唯物主义——以历史主义和唯物史观为考察重点”的精彩讲座。首先,焦老师介绍了基于思想史的视野理解历史唯物主义的必要性。焦老师回顾了列宁、斯大林、李达等人对历史唯物主义的认识,梳理了当代哲学大师们在马克思主义哲学的“合理称谓”上的探讨。可以说,近年来,历史唯物主义成为了马克思哲学界的一个研究热点和前沿问题。那么,应该怎么去研究这个问题呢?焦老师认为,方法在一定程度上决定了结果。研究的方法很多,比如文本学/文献学方法,元哲学或本质主义方法,概念或范畴学的方法,以及思想史的方法。而他正是从思想史的角度切入,尝试还原语境后的比较分析。接下来,焦老师主要讲解了作为批判启蒙主义重要形式的历史主义。焦老师从“启蒙”和“理性”的词语意义入手,分析启蒙主义成功的原因是理性的发现,理性的普遍化及理性主义与实证科学结盟。而历史,从一定意义上讲就是理性的对象和产物。然而,启蒙运动和理性主义的世纪从一开始,就在内部孕育了将在19世纪成长为浪漫主义、非理性主义和历史主义的思想胚芽。历史主义兴起的实质就是从纯粹理性发展为历史理性。其中,浪漫主义是德国历史主义的最初形式。焦老师分别引用了历史法学派、历史经济学派和历史学派代表人物的观点加以阐释。最后,焦老师阐发了马克思对待历史主义的多重立场。马克思批判的是历史主义的神秘主义世界观,继承了历史主义的方法论,即历史过程论。马克思认为,历史是因为人们之间的物质联系才有可能,必须重视人们生活的现实基础,而市民社会是全部历史的基础。由此,马克思确定了实践的唯物主义立场。焦老师的讲座旁征博引,引用了大量的经典文本语句,是一堂哲学功底深厚的学术讲座。讲座后,同学们就如何对历史进行集成和扬弃,如何看待历史进步等问题与焦老师进行了互动交流。

新学期的周二学术讲座与研究生院“读经典 学原著”活动有机结合,引入名师视角,共享学术心得,帮助同学们深入理解经典著作,充分发挥了学术引导的功能。周二学术讲座将继续竭诚服务师生,服务学术。

(撰稿 蔡青竹)

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