关于学位研究生“专业课”教学效果问卷调查办法
文章来源:研究生院网 [作者:] 发布时间:2009-09-02 

  (2003年7月制定,2009年7月修订)

  为了提高教学质量,进一步改进教学工作,听取学员对教学效果的反映,每个学期末,研究生院针对学位研究生“专业课”课堂教学的实际情况,对专业课程的教学效果进行问卷调查。

  问卷调查分4个档次:9~10分为优秀;7~8分为良好;5~6分为一般;4分以下为差。

  一、优秀:讲课内容充实,有新意,观点正确,说理充分,逻辑清楚,重点突出,理论联系实际好,举例精当,表述清楚,教态好,坚持授课及时到位,总的教学效果优秀。

  二、良好:讲课内容比较充实,观点正确,说理比较充分,逻辑比较清晰,能够较好地理论联系实际,举例适当,表述比较清楚,教态较好,总的教学效果良好。

  三、一般:讲课内容欠充实,观点基本正确,说理较充分,逻辑大体清晰,能够理论联系实际,举例基本适当,表述基本清楚,教态一般,总的教学效果一般。

  四、差:讲课内容不够充实,观点有不正确之处,说理不够充分,逻辑不够清晰,理论联系实际较差,举例不够适当,表述不够清楚,教态有不足之处,总的教学效果较差。

  学员要认真填写问卷调查表,实事求是地给老师打分。如有意见和建议可随时反映,培养处也可及时了解教学方面的情况,以便改进工作。

  本规定由研究生院培养处负责解释。

  

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